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全体教师反思性学习,在幼教工作中不断转变角色。真正从思想上、行为上成为孩子成长中的引导者、支持者、合作者孩子是幼儿园的主人,尊重幼儿的人格,为幼儿创设环境,让幼儿在探索中学习,在兴趣中发现,在发展中满足需要。
家长是孩子的第一任教师,家长的教育理念不清,幼儿教育就会产生5+2=0的公式。家园一致的教育,是吸引家长参与 训练营学习的动力。
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蒙特梭利:数学、感官发展精细运动促进专注力秩序感早期形成。
德国思维升级训练:提升思维灵活性、敏感性、深刻性、批判性、创造性。
感觉统合训练;发展前庭觉、触觉、本体感培养学习能力。
清华英语:外语语言环境,培养早期第二语言兴趣。
社会参访:让幼儿感受社会大环境,增长知识经验。培养学会做事的能力。 |
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